Łączne rozkłady wzmacniania (ang. conjoint schedules of reinforcement)
Zależności, w których dwa lub więcej prostych rozkładów wzmacniania są powiązane z takim samym zachowaniem, ale z różnymi konsekwencjami (np. przeszkadzanie ucznia na lekcji jest wzmacnianie uzyskiwaniem aprobaty ze strony innych uczniów i pozyskiwaniem od czasu do czasu reprymendy -kara- ze strony nauczyciela).