Maskowanie (ang. masking)
Zjawisko wpływające na wyrazistość bodźca różnicującego. Polega na braku wykonywania uprzednio nauczonego zachowania w odpowiedzi na bodziec kontrolujący, ze względu na to, że inny bodziec kontroluje tą kontrole (np. uczeń nie mówi dzień dobry nauczycielowi, który wchodzi do klasy, ze względu na obecność kolegów).